5ème

Jeudi 2 avril 2009 4 02 /04 /2009 13:42

Visite virtuelle des cathédrales d'Albi et de Rouen (5ème)

Du XII au XIV siècle, vont apparaître en Europe des églises d'un nouveau style (gothique). Situées au cœur des villes, les cathédrales vont  s'élever très haut dans le ciel grâce à de nouvelles techniques. La construction sera longue, coûteuse et parfois inachevée. Chaque édifice est unique. Une visite virtuelle permet de découvrir la cathédrale d'Albi et une autre permet d'observer la façade de la cathédrale de Rouen (image showaround).

 1. Cherche une définition très courte de cathédrale.
Une cathédrale est l'église d'un évêque.
2. ALBI (CHŒUR). Observe les voûtes. Quel nom ont-elles ? Quels éléments de l'architecture extérieure ont permis de surélever la cathédrale ? (Aide-toi de ton manuel 1 p. 84).
Les voûtes sont à croisée d'ogives. L'arc-boutant et le contrefort permettent d'absorber la force.
3. Compare cette église à celle de Conques (hauteur et taille des vitraux).
Comparativement à l'abbaye de Conques, la cathédrale d'Albi a une voûte centrale (nef) bien plus haute et des vitraux bien plus grands.
4. Quelle est la particularité de l'intérieur de cette cathédrale par rapport aux autres (Aide-toi de la photographie de gauche) ?
La cathédrale d'Albi a la particularité d'être restée peinte. D'autres cathédrales étaient peintes : nef ou portail.
5. (PORTAIL) Pourquoi peut-on dire que cette église est une cathédrale forteresse ?
Cette cathédrale ressemble à une forteresse car la façade a davantage la forme et les éléments d'un château fort (ex : meurtières).
6. ROUEN Observe cette façade et identifie les éléments suivants : tour, galerie, portail et rosace.
Quelle est la taille de la cathédrale par rapport aux autres bâtiments ? La façade est-elle sobre ou très décorée ?
La cathédrale dépasse très nettement en hauteur les maisons visibles depuis le parvis. La façade est richement décorée (galerie, portail et rosace).
7. A ton avis, pourquoi a-t-on fait une cathédrale si vaste et si haute ?
Les évêques ont construit des cathédrales à la hauteur de leur puissance et de la foi des laïcs.
8. Décris la gargouille (photographie en haut à gauche). A quoi pouvait-elle servir ?
Les gargouilles représentent souvent des personnages fantastiques et servent à évacuer l'eau de la toiture.
9. Dans quelle ville a été prise la photographie du haut ? Prouve-le à l'aide d'un indice. Cherche le nom de la cathédrale de cette ville.
Cette photographie a été prise depuis la cathédrale Notre-Dame de Paris (indice : Tour Eiffel).
Par maxime vinot - Publié dans : 5ème - Communauté : histoire géo collège/lycée
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Dimanche 29 mars 2009 7 29 /03 /2009 05:37

Visite virtuelle de l'abbaye de Conques (5ème)

Les églises sont les lieux de culte des chrétiens : on y assiste à la messe, on y reçoit les sacrementsreliques (morceau du corps d'un saintpèlerinage (voyage vers un lieu saint). Du X au XII siècle, les églises sont construites dans un style particulier : l'art roman. L'abbaye (monastère dirigé par un abbé ou une abbesse) de Conques est un exemple d'église romane.
    Une visite virtuelle permet de découvrir l'abbaye (ex : baptême) et on y conserve parfois des ou objet lui ayant appartenu), ce qui en fait alors des lieux de clique)
    
   Pour répondre aux questions, clique sur Ajouter un commentaire, passe la souris sur le lieu recherché et clique pour obtenir une vue en 3D

1. Regarde le plan de l'église sur la page d'accueil. Quelle forme a-t-il ?
L'église est en forme de croix (latine).

2. TRIBUNE A quoi servent les tribunes ? Que peuvent observer les fidèles dans les tribunes (en haut des colonnes) ? Cherche une définition de cet élément d'architecture.

Les tribunes sont des espaces de circulation pour les fidèles qui peuvent observer les chapiteaux. Les chapiteaux sont des pièces ornementales au-dessus des colonnes et qui lui transmettent la charge.

3. TRANSEPT NORD Comment se nomment les fenêtres du transept ? Quelle taille ont-elles ?

Ces grandes fenêtres sont des vitraux.

4. CHŒUR A qui était réservée cette partie de l'église ? Comment se nommait le mur qui séparait les clercs des fidèles ? Existe-t-il toujours aujourd'hui ? (Aide-toi de ta vue 3D)

Le jubé séparait le chœur réservé aux clercs de la nef réservée au fidèles. Ce mur de clôture n'existe plus aujourd'hui (voir vue 3D).

5. NEF Quelle taille ont les colonnes et quelle hauteur a la voûte ? Quelle     ²est la forme des arcs à l'intérieur de la nef ? (Aide-toi du schéma 2 p. 43 de ton manuel) Pourquoi cette voûte ne s'effondre-t-elle pas ? (Aide-toi du schéma 3 p. 68 de ton manuel)

Les colonnes sont robustes et la voûte est élevée. Les arcs sont en plein cintre. Les contreforts extérieurs permettent de supporter la force qui s'exerce.

6. DEAMBULATOIRE Où se trouve-t-il par rapport au chœur ?

Le déambulatoire se trouve autour du chœur.
7. CLOITRE Cherche une définition de cet élément d'architecture. A ton avis, qui logeait au dessus du cloître (dortoir) ?

Le cloître est une cour entourée de galeries qui jouxte une église. Au premier étage se trouve le dortoir où logeaient les moines. Cette proximité leur permettait d'assurer les offices y compris de nuit.

8. TYMPAN DU PORTAIL Que représente cette scène ? Qui se trouve au centre ? Qu'est ce qui est représenté à droite et à gauche ? (Justifie en présentant un personnage ou une action)

Le tympan représente la scène du Jugement dernier. Au centre, se trouve le Christ. Le paradis est représenté à droite du Christ (Marie et Pierre) et l'enfer à gauche du Christ (Satan et violence).
9. Pourquoi les sculptures et les images étaient-elles si nombreuses dans les églises au Moyen Age ?
Les sculptures et les images étaient importantes au Moyen Age car elles permettaient de transmettre des messages aux fidèles, analphabètes pour la très grande majorité.
Par maxime vinot - Publié dans : 5ème - Communauté : histoire géo collège/lycée
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Mardi 23 décembre 2008 2 23 /12 /2008 08:03

Une ville indienne à partir de Google Earth (5ème)



Pour répondre à cet exercice, cliquer sur Ajouter sur un commentaire
Pour les élèves qui n’ont pas Google Earth, vous pouvez le télécharger à cette adresse : http://earth.google.fr/
Lancez le logiciel Google Earth puis dans la barre de recherche (en haut à gauche), tapez Bombay

En haut à droite de votre écran, un outil vous permet de vous orienter, de changer de vue et d’échelle.

Répondez aux questions suivantes :

1. Où se localise la ville de Bombay en Inde ? (Utilisez des points cardinaux).

Mumbai se localise au centre-ouest de l'Inde.

2. Où se localise le port de la ville ? (Utilisez des points cardinaux).

Le port se localise au sud-est de la ville.

3. Décris le port (activité, équipement et aménagement).

Le port se reconnaît par la présence d'entrepôts, de bassins  et de navires. On peut reconnaître un port de marchandise.

4. Y a-t-il un port militaire ? (Comment le reconnaît-on ?)

Oui, il y a un port militaire. On apperçoit un porte-avion, de sous-marin, etc...

5. Comment reconnaît-on le stockage d’hydrocarbures ?

Oui, il y a un espace où l'on stocke des hydrocarbures car on apperçoit des réservoirs.

6. Y a-t-il des voies de chemins de fer ? (Comment les reconnaît-on ?)

Oui, il y a des voies de chemins de fer (lignes noires et rectilignes)

7. Y a-t-il un aéroport ? (Comment le reconnaît-on ?)

Oui, il y a un aéroport (pistes et aérogare)

8. Y a-t-il des bidonvilles ? (Comment les reconnaît-on ?)

Il y a des bidonvilles (slum) en périphérie de la ville. La densité est beaucoup plus forte, les rues sont étroites et rares et enfin, les maisons sont construites en matériaux de récupération ou fragiles (ex : toit en tôle)

9. Calcule la superficie approximative de la ville. Pour cela, tu dois connaître la longueur et la largeur de le ville, et multiplier ces deux nombres. Utilise la règle qui se trouve dans la barre d’outils du logiciel pour  mesurer la longueur comme la largeur. Combien de km² obtient-on ?

La ville mesure 35km par 15km soit 525 km².

Par maxime vinot - Publié dans : 5ème
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Vendredi 7 novembre 2008 5 07 /11 /2008 18:03

Les conquêtes musulmanes (5ème)

Les élèves de 505 et de 508 qui répondront correctement aux questions auront des points ajoutés sur l'évaluation de fin de chapitre.

Miniature turque, Arts turcs et islamique, Istanbul (Turquie)

 Pour répondre, clique sur Ajouter un commentaire (en bas de l'article)

1. Avant de répondre aux questions, lis le § A p. 36 de ton manuel.
2. Décris la scène en présentant chaque groupe : qui sont-ils, que font-ils et pourquoi ?
3. A quoi peuvent correspondre les inscriptions sur le panneau noir ?
4. Que représente la scène en haut à droite du document ?
5. Sais-tu qui est le personnage sans visage et à cheval au premier plan ? Pourquoi est-il représenté de cette façon ? Pourquoi a-t-on choisi de le représenter lors de ce combat ?

2. Le groupe de gauche est composé de cavaliers turcs qui sont des musulmans et le groupe de droite est composé de cavaliers d'une armée païenne ou chrétienne. Ces deux armées s'affrontent. En effet, les musulmans ont aussi étendu leurs territoires par la guerre. Ces guerres prennent parfois l'allure d'une guerre sainte ou Djihad.

3. Les écritures arabes correspondent sans doute à des extraits du Coran.

4. La scène en haut à droite illustre la promesse d'accéder au paradis pour tout combattant tué.

5. L'homme au visage caché est sans doute le prophète Mohammed car il est interdit de représenter dans l'Islam, Dieu ou son prophète. La présence de Mohammed nous confirme bien que cette guerre menée est aussi une guerre sainte.

Par maxime vinot - Publié dans : 5ème
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