Les églises sont les lieux de culte des chrétiens : on y assiste à la messe, on y reçoit les sacrementsreliques (morceau du corps d'un saintpèlerinage (voyage vers un lieu saint). Du X au XII siècle, les églises sont construites dans un style particulier : l'art roman. L'abbaye (monastère dirigé par un abbé ou une abbesse) de Conques est un exemple d'église romane.
    Une visite virtuelle permet de découvrir l'abbaye (ex : baptême) et on y conserve parfois des ou objet lui ayant appartenu), ce qui en fait alors des lieux de clique)
    
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1. Regarde le plan de l'église sur la page d'accueil. Quelle forme a-t-il ?
L'église est en forme de croix (latine).

2. TRIBUNE A quoi servent les tribunes ? Que peuvent observer les fidèles dans les tribunes (en haut des colonnes) ? Cherche une définition de cet élément d'architecture.

Les tribunes sont des espaces de circulation pour les fidèles qui peuvent observer les chapiteaux. Les chapiteaux sont des pièces ornementales au-dessus des colonnes et qui lui transmettent la charge.

3. TRANSEPT NORD Comment se nomment les fenêtres du transept ? Quelle taille ont-elles ?

Ces grandes fenêtres sont des vitraux.

4. CHŒUR A qui était réservée cette partie de l'église ? Comment se nommait le mur qui séparait les clercs des fidèles ? Existe-t-il toujours aujourd'hui ? (Aide-toi de ta vue 3D)

Le jubé séparait le chœur réservé aux clercs de la nef réservée au fidèles. Ce mur de clôture n'existe plus aujourd'hui (voir vue 3D).

5. NEF Quelle taille ont les colonnes et quelle hauteur a la voûte ? Quelle     ²est la forme des arcs à l'intérieur de la nef ? (Aide-toi du schéma 2 p. 43 de ton manuel) Pourquoi cette voûte ne s'effondre-t-elle pas ? (Aide-toi du schéma 3 p. 68 de ton manuel)

Les colonnes sont robustes et la voûte est élevée. Les arcs sont en plein cintre. Les contreforts extérieurs permettent de supporter la force qui s'exerce.

6. DEAMBULATOIRE Où se trouve-t-il par rapport au chœur ?

Le déambulatoire se trouve autour du chœur.
7. CLOITRE Cherche une définition de cet élément d'architecture. A ton avis, qui logeait au dessus du cloître (dortoir) ?

Le cloître est une cour entourée de galeries qui jouxte une église. Au premier étage se trouve le dortoir où logeaient les moines. Cette proximité leur permettait d'assurer les offices y compris de nuit.

8. TYMPAN DU PORTAIL Que représente cette scène ? Qui se trouve au centre ? Qu'est ce qui est représenté à droite et à gauche ? (Justifie en présentant un personnage ou une action)

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En haut à droite de votre écran, un outil vous permet de vous orienter, de changer de vue et d’échelle.

Répondez aux questions suivantes :

1. Où se localise la ville de Bombay en Inde ? (Utilisez des points cardinaux).

Mumbai se localise au centre-ouest de l'Inde.

2. Où se localise le port de la ville ? (Utilisez des points cardinaux).

Le port se localise au sud-est de la ville.

3. Décris le port (activité, équipement et aménagement).

Le port se reconnaît par la présence d'entrepôts, de bassins  et de navires. On peut reconnaître un port de marchandise.

4. Y a-t-il un port militaire ? (Comment le reconnaît-on ?)

Oui, il y a un port militaire. On apperçoit un porte-avion, de sous-marin, etc...

5. Comment reconnaît-on le stockage d’hydrocarbures ?

Oui, il y a un espace où l'on stocke des hydrocarbures car on apperçoit des réservoirs.

6. Y a-t-il des voies de chemins de fer ? (Comment les reconnaît-on ?)

Oui, il y a des voies de chemins de fer (lignes noires et rectilignes)

7. Y a-t-il un aéroport ? (Comment le reconnaît-on ?)

Oui, il y a un aéroport (pistes et aérogare)

8. Y a-t-il des bidonvilles ? (Comment les reconnaît-on ?)

Il y a des bidonvilles (slum) en périphérie de la ville. La densité est beaucoup plus forte, les rues sont étroites et rares et enfin, les maisons sont construites en matériaux de récupération ou fragiles (ex : toit en tôle)

9. Calcule la superficie approximative de la ville. Pour cela, tu dois connaître la longueur et la largeur de le ville, et multiplier ces deux nombres. Utilise la règle qui se trouve dans la barre d’outils du logiciel pour  mesurer la longueur comme la largeur. Combien de km² obtient-on ?

La ville mesure 35km par 15km soit 525 km².

Miniature turque, Arts turcs et islamique, Istanbul (Turquie)

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1. Avant de répondre aux questions, lis le § A p. 36 de ton manuel.
2. Décris la scène en présentant chaque groupe : qui sont-ils, que font-ils et pourquoi ?
3. A quoi peuvent correspondre les inscriptions sur le panneau noir ?
4. Que représente la scène en haut à droite du document ?
5. Sais-tu qui est le personnage sans visage et à cheval au premier plan ? Pourquoi est-il représenté de cette façon ? Pourquoi a-t-on choisi de le représenter lors de ce combat ?

2. Le groupe de gauche est composé de cavaliers turcs qui sont des musulmans et le groupe de droite est composé de cavaliers d'une armée païenne ou chrétienne. Ces deux armées s'affrontent. En effet, les musulmans ont aussi étendu leurs territoires par la guerre. Ces guerres prennent parfois l'allure d'une guerre sainte ou Djihad.

3. Les écritures arabes correspondent sans doute à des extraits du Coran.

4. La scène en haut à droite illustre la promesse d'accéder au paradis pour tout combattant tué.

5. L'homme au visage caché est sans doute le prophète Mohammed car il est interdit de représenter dans l'Islam, Dieu ou son prophète. La présence de Mohammed nous confirme bien que cette guerre menée est aussi une guerre sainte.

Les élèves de 505 et de 508 qui décriront correctement ces deux billets de banque (anciens francs CFA) auront des points ajoutés sur l'évaluation de fin de chapitre.

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Pour analyser correctement ces billets, décris la flore, la faune, le paysage, l'activité et les personnages représentés.
Pour le second billet, écris une petite biographie de ce personnage historique et retrouve sur le billet deux symboles qui évoquent son action.
Indice : ce personnage a fait adopter le décret sur l'abolition de l'esclavage en 1848.

Correction

1. Le premier billet représente une scène quotidienne de l'île de la Réunion de la première partie du XXème siècle. On peut identifier deux personnes chargées de transporter avec des charettes tirées par des boeufs, la canne à sucre coupée. On reconnaît par ailleurs des bananiers et des ananas. A l'arrière plan, on peut identifier une maison aves des palmiers.

2. Le second billet est un portrait de Victor Schoelcher sur fond d'un paysage de la Réunion (mer et littoral). Cet homme politique français a contribué à faire adopter le décret sur l'abolition de l'esclavage dans les colonies. Plusieurs fois député de Guadeloupe et de Martinique, ses cendres furent transportées au Panthéon en 1949. Sur ce billet, deux symboles évoquent l'abolition de l'esclavage, les chaines ainsi qu'un document sur lequel est écrit « abolition de l'esclavage ».